Les noms de femmes restent largement minoritaires dans la dénomination d'une école, d'un collège ou d'un lycée publics, surtout dans le premier degré, selon une étude publiée mardi. Cette étude a été menée en 2022 par le Conseil d'évaluation de l'école (CEE, instance créée en 2019 pour évaluer les politiques d'éducation), sur la totalité des écoles, collèges et lycées, soit environ 60.000 établissements. Nous avons utilisé les données de la Depp (agence des statistiques du ministère), en s'appuyant sur l'intelligence artificielle de ChatGPT pour nous aider à catégoriser ces noms, a détaillé Marion Le Cam, chargée d'études au CEE, lors d'une présentation à la presse.
